Nghe đâu ở SG có quán cafe Chờ - iêu trên đường Cao Thắng cũng một thời rất nổi tiếng. Có bác nào biết về quán này không? Cho vài mô tả để khi có dịp du ngoạn SG, phudu tôi có dịp thưởng thức những giọt cafe đắng của Chờ - iêu...

Có 2 câu hỏi :

+Muốn có bầu thì phải làm gì ?
+Sỏi đá dùng để làm gì ?

1/ Muốn có bầu thì ra giàn bầu hái hoặc ra chợ mua vài quả mang về.
2/ Sỏi đá có thể dùng để ném vào những kẻ đặt những câu hỏi vớ vẩn...

Cái này đã nghe nói đến nhưng xem ra ngườì khen kẻ chê. Khen thì rõ rôì(như SM quảng cáo ở trên). Chê vì ngươì duy đã quá thổi phồng công dụng của Sơ đồ tư duy, coi nó như một " phương pháp khai thác trí tuệ sáng tạo và tăng cường khả năng tư duy của con ngươì". Theo tớ thì, SDTD chỉ đơn thuần là một công cụ giúp ghi chép nhanh, hệ thống, đủ ý thôi. Chứ còn chuyện cái tạo tư duy chưa được thuyết phục lắm. Cái này xem ra phải kết hợp SDTD với mấy kỹ thuật công não may ra mới có hy vọng. Tóm lại là, cái gì mới cũng làm cho ngươì tò mò một chút, thích nếm thử một chút, còn quyết định ăn tiếp hay không còn là do gu của từng ngươì. Còn mấy cái dự án giống như cái hố đen ấy , thu hút sự đầu tư công sức tiền bạc, dự án thành công tốt đẹp là một chuyện, có được ứng dụng rộng rãi trong cuộc sống hay không lại là chuyện khác, mọi chuyện vẫn thế mà!

thầy giáo em nói đường thẳng có tiệm cận là chình nó;điều này có đúng không

Tiệm cận là chính nó, mà tiếp tuyến cũng là chính nó. Với đường cong bất kỳ thì ko chắc đúng...

Bác muốn được hồi âm thì tiên phong đi. Bác chọn một tiết dạy mà bác nung nấu rồi đưa ra cách xử lý; còn mọi người sẽ soi xét, bình luận;...

Cách dạy học này nếu được khai thác thì rất hay, và học sinh sẽ không bị bội thực vì phải nhớ quá nhiều phương pháp và phải làm quá nhiều bài tập trùng lặp dạng. Tôi thường hay bảo học sinh bổ sung thêm một vài câu vào cuối bài tập của sách giáo khoa (nếu có thể). Có thể là, hãy khái quát hóa bài toán trên cho n phép tính. Hay là, nếu bỏ điều kiện X,Y,Z đi thì đáp số sẽ thay đổi thế nào,...Có rất nhiều hình thức có thể phát triển bài toán.
Trong sách GK nước ngoài, hay có những bài tập kiểu như sáng tác một bài toán . ví dụ như: sáng tác một bài toán có sử dụng một số phép tính cho trước(cấp 2). (Khi cho học sinh mình làm, chúng toàn cho những giả thiết kiểu như, một người ra chợ mua 4kg thịt, giá mỗi kg là 100 đôla,...). Tôi thấy loại bài toán này rất hay, cho các em sáng tác dựa vào một vài bài toán nguồn nào đó, rồi bảo các em trao đổi đề bài cho nhau làm...
Chắc còn nhiều cách thức khác nữa ...

Học phải vào chỗ forum thảo luận về phương pháp học chứ. Hừm, cũng không còn nhiều thời gian nữa, nhưng cũng không ít nếu biết cách tận dụng.Em cứ đưa ra những câu hỏi cụ thể về những vướng mắc của em, mọi người sẽ giúp em gỡ. Ví dụ như: Khi nào thì dùng phương pháp tích phân từng phần để tính tích phân,..v.vv...Thế nhé.