Chủ đề này có 49 trả lời

[thuantd]

Giờ toán, một học sinh lên thưa: em để máy tính trên bàn giờ ra chơi, bây giờ không thấy đâu. Làm thế nào hả trời?

[thuantd]

À, em thử tính mà không có máy tình xem, lat nữa thầy hỏi các bạn có thấy máy tính của em đâu không ?

[thuantd]

Đó chỉ là giải pháp tạm thời. Cần đối mặt với thực tế là cái máy tính kia bị mất thực sự, hic, mình có 2 tiết (tiết 1, tiết5) ở lớp đó. Sau tiết 1 bị mất, đến tiết 5 hắn mới thưa cô. Làm sao đây?

[thuantd]

Nè, các em đừng đùa thế chứ! Sao lại giấu máy tính của bạn vậy? Trưa (chiều) nay về bạn ấy bị mắng đó, trả lại nhanh đi không!
... chờ ... chờ ...
Tình huống 2.

[thuantd]

Có một cách trả lời mà hồi đi học mình đã gặp phải, mình nhớ đền tận bây giờ, và mình chắc chắn sẽ ko trả lời với HS của mình như vậy.
đó là
Mất từ tiết 1 mà qua tiêt2 3 mới nói, sao không hỏi cô dạy tiết 2 mà hỏi tôi.
Hic hic, hồi đó nghe câu này xong mình hêt hi vọng luôn

[thuantd]

Chuyển hồ sơ qua cho GVCN giải quyết. Mừng quá vì mình không là GVCN!

[thuantd]

Có tiết 1, rồi đến tiết 5. Vậy Sao mai là GVCN lớp đó rồi. Phải không vậy?

[thuantd]

Có tiết 1, rồi đến tiết 5. Vậy Sao mai là GVCN lớp đó rồi. Phải không vậy?

Cũng chưa chắc đâu bác LacLac à. Nhiều trường xếp thời khóa biểu ngộ lắm, có thể xảy ra trường hợp để 2 tiết không liền nhau cho giáo viên bộ môn như vậy đấy. Chắc là nhà trường sợ giáo viên dạy luôn trong 5 phút nghỉ giữa giờ

[thuantd]

Chí lí, hồi mình học cấp 2 có hai tiêt toàn thì bao giờ cũng cách nhau một hay nhiều hơn một tiết, chắc nhà trừong nghĩ làm vậy để HS bớt căng thẳng

[thuantd]

Mình cũng thử áp dụng cách cua bác Lac lac, nhưng không có hiệu quả. Cũng nói là đây chỉ là trò nghịch ngợm, trêu đùa thôi, không có ác ý, nhưng không có tác dụng. Sự việc đã đi quá xa; mà cũng có thể em học sinh kia cũng muốn trả lại, nhưng vì thời gian đã khá lâu, nên không thể đưa ra vì sợ dư luận bạn bè.Đành vẽ đường cho hươu muốn chạy thì vào: có thể ngày mai bạn ấy sẽ để lại máy tính vào ngăn bàn trả cho em, vì ngày xưa cô cũng bị mất cả sách lẫn vở nhưng hôm sau lại thấy trong ngăn bàn. Hy vọng mong manh. Và cũng đành thực hiện chuyển hồ sơ cho GVCN như ý kiến của Thuantd để cùng phối hợp giải quyết. Thực ra thì hy vọng tìm lại được máy là rất nhỏ, nhưng điều quan trọng là để không bao giờ xảy ra hiện tượng đó nữa!

[thuantd]

Không phải ai cũng muốn lấy đồ của người khác ,nhất là bạn bè trong lớp lại lấy lẫn của nhau. Việc làm cho học sinh hiểu ra vấn đề và để trả lại người mất là hơi khó <vì lỡ làm sai rôi> .Nhiệm vụ giáo dục học sinh để nhận ra sai lầm lần sau không tái phạm không phải chỉ của giáo viên chủ nhiệm .Mỗi giáo viên khi đứng lớp phải chịu trách nhiệm về cả hai mặt dạy tri thức và dạy cách làm người.
Đây là tình huống khó nhưng không thể không xử lí.
+Đầu tiên không thể ngừng bài dạy < có thể nói thật nhanh li do không dừng bài dạy>.< có những giáo viên đã tự ngừng tiế học rồi lục soat mắng nhiếc học sinh suốt giờ ---> giáo viên yếu về mặt sư phạm>
+Dạy nhanh và hướng dẫn để học sinh về có thể làm tiếp .
+Tùy theo đối tượng học trò của lớp để có thể phân tích ,kêu gọi lương tâm của một người bạn .... hoặc giao trách nhiệm lại cho lớp trưởng , bí thư đòan của lớp xử lí <có thể hội ý với hai bạn đó cách giải quyết>.
+ Báo cáo lại cho GVCN.

[thuantd]

Cuối cùng thì cũng thở phào nhẹ nhõm. Học sinh đứng lên thưa cô, ngày hôm sau em đã tìm thấy máy tính trong ngăn bàn. Có lẽ đó là điều vui nhất nhận được trong ngày.

[thuantd]

Chủ đề đó đã giải quyết ổn thỏa rồi ta sang chủ đề kế tiếp thôi !

Mình nghe có lần các bạn mình kể thế này: Lần đầu tiên sinh hoạt lớp chủ nhiệm, bỗng có một học sinh đứng lên nói thưa thầy bạn Tâm đem văn hóa phẩm độc hại vô lớp

Nếu các bạn là giáo viên sinh hoạt lớp thì các bạn giải quyết như thế nào ?

[thuantd]

Những việc như vậy học sinh ít khi cho GV biết lắm. Hoặc là học sinh đó đùa, hoặc là trường hợp đó cũng khá nghiêm trọng. Trước tiên cần phải bình tĩnh để tìm hiểu xem thật sự là việc gì. GV đừng để mất bình tĩnh, lúng túng trước lớp.

Sao không thấy tiếp vậy?

[thuantd]

TÌNH HUỐNG KẾ TIẾP : trong giờ sửa bài tập toán , thầy kêu học sinh lên làm bài và học sinh không làm được bài ấy . Khi đó thầy sửa và khi thầy sửa được một tí xíu thì thầy bị bí . Giải quyết tình huống này như thế nào ?
CÁCH GIẢI QUYẾT CỦA MÌNH NHƯ SAU : thầy nói " bài này hơi khó có gì để thầy về thầy xem lại rồi hôm sau thầy giải cho các em "
CÒN BẠN THÌ SAO ?

[thuantd]

Còn tùy hàng ngày thầy ứng xử với học sinh như thế nào. Nếu thành thật với nhau thì cũng không khó giải quyết, cứ dừng lại một chút và hỏi có em nào giải được bài này không? Nếu không có hs nào có ý kiến thì có thể phát vấn một số vấn đề xung quanh bài tóan, sau vài phút định thần là có thể tìm ra cách giải quyết thôi. Nếu cũng không hữu hiệu thì đành phải hẹn hôm sau vậy.
Nếu thường ngày thầy "nổ" quá thì gặp tình huống này cũng hơi quê.

[thuantd]

Cách giải quyết khác : thầy im lặng rồi chuyển sang bài tập khác ( cố đánh trống lảng ) .

[thuantd]

Chào !! mình có một tình huống này nhé! mời các bạn xử lý !

Trong lớp 10 có một học sinh làm tổ trưởng của 1 tổ, nhưng ngay trong tuần đầu học của năm học bạn này đã bị ghi vào sổ ghi đầu bài vì để quên vở bài tập , rùi còn chưa tổ chức tốt giờ truy bài đầu giờ cho tổ mình dẫn đến lớp có 2 tiết bị giờ khá. Nếu bạn là chủ nhiệm của lớp bạn sẽ xử lý như thế nào??

[thuantd]

Nếu mình là giáo viên chủ nhiệm?
Nhắc nhở. Mới có một hai lần thôi, còn phải theo dõi xem có thành qui luật hay không, uy tín của em với tổ, với lớp?
Mà mình chán mấy cái vụ truy bài đầu giờ lắm. Mình không hiểu nó có tác dụng GIÁO DỤC gì lớn không mà phải tổ chức gây mệt nhọc như vậy.

[thuantd]

Mình cũng nghĩ là giờ truy bài đối với học sinh không có hiệu quả gì ! Mình vừa đi kiến tập và quan sát được rằng hầu hết học sinh trong tiết truy bài đều rất mất trật tự và noi chuyện riêng chứ không ôn bài. Liệu có phải kô nên có giờ truy bài hay la` cần phải có biện pháp gì đây??