ngochue

Tui đã thử dạy bài này như sau:
cho ptb2 : x^{2} - 5x + 4 = 0
so sánh các số 0 , 2 , 5 so với cac nghiệm của ptb2
vậy: khi nào nằm trong khoảng hai nghiệm và nằm ngoài khoảng 2 nghiệm
các bác xem có dc ko?

Không ổn.Câu trả lời cho ví dụ của h/s bạn sẽ là gì,có đúng được mục đích đặt câu hỏi của bạn không???
Nên đi từ định li thuận về dấu của tam thức bậc hai.Vừa ôn nội dung định lí thuận vừa xây dựng định lí đảo luôn.

Làm thầy phải nghiêm!

Toi hoàn toàn tâm đắc với ý kiến này.Các bác nếu để ý kĩ một chút thì sẽ nhận ra hiện nay học trò ngày càng vô lễ với giáo viên.Vì sao, thứ nhất có thể la nguyen nhan khách quan, học trò bây giờ phát triển sớm quá, tiếp cận với nhiều tiến bộ moi nhung hau như không có chọn lọc, 100 người thì it nhất cũng hết 30 nguời co nhân cách không tốt.Thứ 2 là do nguời thầy, có công nhận với tôi la người thay anh hương đến hoc trò rất nhiều, dặc biet la  nhung thay giao cap ...mần non!Phải nghiêm nhưng không cứng nhắc nhưng phải có khuôn khổ rõ ràng, choi ra choi ma hoc ra hoc chứ đừng xô bồ thai qua, nhiều khi anh huong đến lop khác và ca uy tín cua gv.

Học sinh láo thì lỗi của cậu(cô) ta là nhỏ mà lỗi lớn thuộc về người lớn ,không thể đổ lỗi hết cho chúng được.Tôi ghét cái sự đạo đức ,khuôn mẫu một cách giả tạo của một số người làm giáo dục mà không có tính giáo dục.Học sinh sẽ còn láo hơn với tình hình của giáo dục Việt Nam và cái xã hội bẩn thỉu đầy dẫy những tham ô,đồng tiền làm được tất cả này.Ôi,chạy đâu cho hết nắng!?

ý kiến của bạn thật hay và các bạn khác nữa,xin cảm ơn các bạn.

Đây là chuyện :biết rồi, khổ lắm , nói mãi!!!
Ở đâu người ta cũng như vậy cả, cũng do chỉ đạo từ ông Bộ -> ông Sở mà ra cả.
Hôm truwocs không nghe Nguyễn Minh Hiển giải trình trước Quốc Hội à: "Vì sợ không kịp phổ cập THCS nên chúng tôi có họp với giám đốc sở GD-ĐT An Giang để nâng điểm cho các em"(!!!???)
À, mà chị dạy cấp mấy vậy, ở trường nào vậy?

Chán đời nhỉ????
Chị dạy cấp 3,ở HÀ nội
Bộ trưởng đã nói vậy thì còn biết nói sao nữa........

ham so y=1/sqrt(1-x^2) co tiem can khong ?

nếu không hiểu sai y đề bài của bạn thì hàm số này có 2 tiệm cận đứng thôi.x=1 là t/c đứng bên phải và x=-1 là t/c đứng bên trái.

CÁC BÀI TOÁN VỀ NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN EM VẪN CHƯA HIỂU RÕ LẮM VD NHƯ: KHI THỰC HIỆN PHÉP TÍNH NGUYÊN HÀM THÌ THỰC RA LÀ PHÉP ĐẠO HÀM CÓ ĐÚNG KO Ạ?THÊM NỮA KHI NÀO LÀ THỰC HIỆN VIỆC TÍNH ĐẠO HÀM KHI NÀO LÀ TÍNH NGUYÊN HÀM TRONG BÀI TÍCH PHÂN.
VÀ EM CŨNG KHÔNG BIÉT NHẬN DẠNG ĐỀ ĐỂ THỰC HIỆN BÀI LÀM.
SÁNG NAY EM CÓ LÀM BÀI KIỂM TRA NHƯNG EM NHÌN VÀO MÀ KO NHẬN BIẾT ĐC DẠNG ĐỂ LÀM NÊN KO LÀM ĐC.
MONG CAC BẠN VÀ CÁC ANH CHỊ GIÚP EM VỚI. CẢM ƠN TRƯỚC NHA.ĐỪNG QUÊN TRẢ LỜI THÀNH VIÊN MỚI NÀY NHA.BỮA SAU CA ROT SẼ GỬI ĐỀ LÊN NHA

Em đang là h/s lớp 12 co đúng không?.Tích phân ở trường PT mà các em đang học không khó như em tưởng đâu.
Em nói rằng : EM CŨNG KHÔNG BIÉT NHẬN DẠNG ĐỀ ĐỂ THỰC HIỆN BÀI LÀM.
Tích phân ở chương trình em đang học được tính bằng 2 phương pháp đổi biến số và phương pháp tich phân từng phân thôi mà.Để linh hoat trong đôi biến số em cần thuộc long các nguyên hàm cơ bản,co như vậy thi khi găp 1 bài toán tinh bằng phương pháp đôi biến em mơi co thể xác đinh tốt rằng đổi sang biên nào để tinh.Khi tính tp của một hàm số mà la tích của 2 hàm số nhung không thể đổi biền thi em nghi toi việc sử dung tích phân từng phần,trong đó có việc xác định rõ cách đặt u và dv la rất quan trọng
Nói như vậy vơi em thì co thể xem là chung chung quá nhung muốn động viên em rằng không khó đâu,cố gắng lên em nhe.
một bài kiểm tra em làm không tốt thì vẫn con cần sự cố gắng nỗ lực của em ở các bài thi sau như thi học kì 2 này, thi tốt nghiệp này,thi đại học này.
Chúc em học tốt.