trong cuộc sống ai cũng muốn mình làm ra 1 cái gì đó "hay hay" , cách làm như thế nào mới quan trọng

bài viết này mình muốn nói đến cách để tự chính bạn thân bạn tạo ra 1 thủ thuật hay công nói riêng và toán nói chung

nếu bạn muốn tự làm 1 cái rồi up lên thì ko phải ngày 1 ngày 2 là được( việc gì cũng từ cơ bạn đến năng cao)

việc thứ nhất là cần có thời gian đầu tư cho việc nghiên cứu các thủ thuật trên mạng

việc thứ hai là sau khi nghiên cứu các kỹ thuật cơ bản và nâng cao của thủ thuật casio thì nắm lại cho gọn (hiểu được tại sao lại hình thành được thủ thuật đó )

việc thứ ba xem lại nhu cầu của bản thân về việc học toán nói riêng và nhu cầu học toán của mọi người nói chung , nghĩ xem nó là gì và chỉ cần nghĩ ra 1 ý tưởng về 1 "phương tiện" tính được nhanh gọn vấn đề đó

việc thứ tư hình thành thủ thuật qua ý tưởng và kiến thức sẵn có.

đó là việc cơ bạn của việc hình thành thủ thuật

còn riêng mình mình đã hình thành được 5 thủ thuật đơn giải để giải nhanh các bài tập lớp 9

vd : bài này nói cơ bạn thôi, để ứng dụng cho các trường hợp khó hơn 

   rút gọn $\sqrt{25+ 4 \sqrt{6}}$ 

b1 nhập căn thức vào máy, ra 1 số vô tỉ

b2 dùng phương pháp quy ngược số vô tỉ về căn thứ đơn giản, ra dạng a+b hay a-b

xong

đó chỉ là cách dễ nhất của mình sau khi kết hợp thủ thuật trên mạng

 vd2:tìm tổng các nghiệm và tích các nghiệm

https://vi.wikipedia...i/Định_lý_Viète

xem xong cái này bạn sẽ tự rút ra 1 công thức tính đơn giải và đễ nhớ

(Thethaovanhoa.vn) - Về thị xã Quảng Trị những ngày giữa tháng 8, trong không khí hào hứng, vui mừng hiện rõ trên khuôn mặt rạng rỡ và nụ cười tự hào của người dân nơi đây, Văn Viết Đức - cái tên được nhắc đến nhiều nhất trong những ngày qua.

“Khi học ở trên lớp, em cố gắng tập trung tiếp thu thật tốt kiến thức mà thầy cô truyền đạt để khi về nhà chỉ cần ôn lại là mình có thể nắm chắc được. Thời gian còn lại, em có thể đọc sách, học thêm nhiều kiến thức mới cũng như tra cứu internet, tìm hiểu thêm các thông tin để nâng cao hiểu biết. Đối với em, em thấy chỉ nên học khi nào bản thân cảm thấy có hứng thú nhất, không nên gò bó, tạo sức ép cho bản thân, như vậy sẽ phản tác dụng”. Đó là chia sẻ của Văn Viết Đức, Trường Trung học phổ thông thị xã Quảng Trị (tỉnh Quảng Trị). Với số điểm 250, vượt qua 3 đối thủ, Đức đã trở thành nhà leo núi xuất sắc nhất trong cuộc thi “Đường lên đỉnh Olympia” năm thứ 15

Về thị xã Quảng Trị những ngày giữa tháng 8, trong không khí hào hứng, vui mừng hiện rõ trên khuôn mặt rạng rỡ và nụ cười tự hào của nhiều người dân nơi đây, Văn Viết Đức - cái tên được nhắc đến nhiều nhất trong những ngày qua, dường như em đã tạm quên đi chiến thắng ấy và trở về với nhịp sống thường ngày. Trong vòng tay của gia đình, bạn bè và thầy cô, Đức vẫn giản dị, hiền lành như vốn có.

Tâm sự với chúng tôi về quá trình học tập của mình, Đức cho biết: “Khi đi học, em không tập trung chú trọng vào một môn nào nhất định mà cố gắng học đều cả môn tự nhiên và xã hội, xem các môn quan trọng ngang nhau. Đối với em, môn Toán là thế mạnh nhưng môn Sử và Địa cũng luôn là niềm cảm hứng bất tận bởi em nghĩ rằng muốn giỏi kiến thức thì trước hết phải am hiểu lịch sử của đất nước mình, như cây phải có rễ, nước phải có nguồn…”.

Trong suốt 12 năm liền, Đức đều là học sinh giỏi xuất sắc, 2 năm liền đạt giải nhất học sinh giỏi tỉnh môn toán của tỉnh lớp 11 và 12. Trong kỳ thi Trung học phổ thông quốc gia, Đức đăng ký xét tuyển vào Khoa Kinh tế đối ngoại - Trường Đại học Ngoại thương với số điểm đạt 28,5. Thầy Nguyễn Tài Hạnh, giáo viên chủ nhiệm lớp 12A1, Trường THPT thị xã Quảng Trị cho biết: “Là người sát cánh bên Đức suốt 3 năm học, tôi thấy thành quả ngày hôm nay chính là kết tinh của sự nỗ lực, cố gắng không ngừng nghỉ trong suốt một thời gian dài rèn luyện từ nhỏ đến lớn của em. Là một học sinh rất thông minh, học giỏi nhưng em không hề kiêu căng mà ngược lại luôn hiền lành, lễ phép, biết kính trọng thầy cô cũng như giúp đỡ bạn bè trong học tập…”.

Ấp ủ ước mơ được tham gia cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia từ khi học lớp 5, Đức đã chuẩn bị cho mình một hành trang vững chắc trong suốt thời gian dài. Để có thể nắm vững các kiến thức một cách toàn diện nhất, luôn tự đặt ra cho mình những câu hỏi “vì sao?”, em đã không ngừng cố gắng học tập, tích lũy kiến thức từ sách vở và cuộc sống. Như dòng sông âm thầm bồi đắp phù sa, Đức đã chinh phục ngọn núi Olympia 2015 với vòng nguyệt quế vinh quang bằng năng lực, trí tuệ và sự cần mẫn, kiên trì của mình. 

Đức cho biết: Bốn bạn lọt vào vòng chung kết cuộc thi, em thấy ai cũng xuất sắc và xứng đáng là nhà vô địch, em chỉ may mắn hơn các bạn nên dành chiến thắng trong cuộc chơi này. Thắng thua không quan trọng, đây chỉ là một bước đệm làm bàn đạp cho chúng em trong tương lai cố gắng hơn mà thôi...

Sinh ra trong gia đình có 3 anh em, Đức là con cả trong nhà, bố làm kiểm lâm, mẹ là giáo viên tiểu học. Bên cạnh việc học, Đức dành phần lớn thời gian để chăm sóc các em, cũng như gặp gỡ bạn bè và tham gia các hoạt động của Đoàn trường tổ chức. Với phương châm học và chơi phải đi đôi với nhau, kiến thức không phải lúc nào cũng học trong sách vở mà có thể học ngay chính bạn bè của mình bởi họ sẽ mang cho ta những kiến thức thực tế từ xã hội và cuộc sống, Đức luôn biết kết hợp giữa việc học và chơi để cuộc sống luôn tràn đầy niềm vui và năng lượng sống. Với những gì đạt được, bằng sự nỗ lực của mình trong tương lai, em sẽ thực hiện thành công ước mơ trở thành một doanh nhân thành đạt để góp sức mình trong công cuộc xây dựng quê hương Quảng Trị ngày càng đi lên.

Thầy Nguyễn Tiến Dũng, Hiệu trưởng Trường THPT thị xã Quảng Trị cho biết: Trong dịp kỉ niệm 40 năm ngày thành lập trường 16/8/1975 - 16/8/2015, việc Văn Viết Đức giành được vòng nguyệt quế trong cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia là một món quà có ý nghĩa quan trọng. Qua đó, khơi dậy niềm tự hào, tinh thần ham học hỏi và quyết tâm chinh phục đỉnh cao để có nhiều sáng tạo trong cuộc sống, lập nghiệp của học sinh trong trường...

có thể tổng hợp kiến thức nâng cao về toán casio về đa thức dc ko

mình nghĩ là có nhưng ko phải trên đây>?

ra

GDC(12,14

dấu phẩy ấn shift ; )

bài 3

$x=10 \sqrt{2}$

$y=2 \sqrt{30}$

“Vì sao bạn lại phải học Toán?”

 

bấm alpha xong bấm dấu nhân ( rồi nhập vào)

còn 3 hay 4 số thì bấm 2 ; 3 lần

giúp mình với

ai có thể nói rõ hơn về "nhan-tu-Lagrange" ko?

   

1. Tủ khóa

 

Vị hiệu trưởng một trường trung học nọ, khá kỳ khôi khi ông yêu cầu học sinh làm một việc như sau:

 

Tại trường hiện có 1000 học sinh và 1000 tủ khóa. Ngài hiệu trưởng yêu cầu học sinh thứ nhất đến tất cả các tủ khóa và mở chúng. Kế tiếp, ông yêu cầu người học sinh thứ hai đến tất cả các tủ khóa thứ hai và đóng chúng lại. Từ người thứ ba sẽ tiếp tục đến các tủ khóa thứ ba và nếu nó đóng thì mở ra, và nếu nó đang mở thì đóng lại. Người học sinh thứ tư cũng làm như vậy với các tủ khóa thứ tư, và cứ tiếp tục như thế… Sau khi 1000 học sinh thực hiện xong quá trình, hỏi có bao nhiêu tủ khóa đang có tư thế mở?

2/nhanh trí

 

5 + 5 + 5 = 550 (Không đúng!)

 

Vậy, chỉ thêm một vạch thẳng, hãy làm đúng phương trình trên?  

 

3. Vì sao?

 

Tôi thích 225 nhưng không phải 224. Tôi cũng thích 900 nhưng không phải 800. Tôi rất thích 144 nhưng không là 145. Vậy, bạn biết tôi thích 1600 hay 1700, vì sao?

tại sao x^2 không thể chia 17 dư 6

Trên đồng cỏ ở đảo Sicilia, đàn bò của thần Mặt Trời đang gặm cỏ. Tính số bò đực và bò cái trong đàn nếu biết: 1/ đàn gồm có bốn màu: trắng sữa, đen, đốm và vàng; 2/ số bò đực nhiều hơn số bò cái; 3/ bò đực trắng  bò đực đen + bò đực vàng, bò đực đen  bò đực đốm + bò đực vàng, bò đực đốm  bò đực trắng + bò đực vàng, bò cái trắng  bò đen, bò cái đen  bò đốm, bò cái đốm  bò vàng, bò cái vàng  bò trắng. 4/ bò đực trắng + Bò đực đen = số chính phương, bò đực đốm + bò đực vàng = số tam giác.

Một cửa quay bao gồm 3 cánh cửa có khả năng quay trong một căn phòng hình tròn. Đường kính của căn phòng này là 2 mét (200cm). 3 cánh cửa chia căn phòng ra làm 3 phần có diện tích bằng nhau

2 phần cửa ra vào (phần nét đứt) có kích thước bằng nhau. Nếu phần cửa ra và cửa vào có kích cỡ quá lớn, các cánh cửa sẽ không thể ngăn cách không gian; một luồng không khí có thể đi thẳng qua 2 cánh cửa, từ bên ngoài tòa nhà vào bên trong tòa nhà (gây tăng/giảm nhiệt độ trong nhà một cách không mong muốn). Nhìn hình dưới đây để hình dung ra đường đi của luồng không khí trong trường hợp kích cỡ của 2 cánh cửa quá lớn.

Vậy, chiều dài tối đa của đường cong nét đứt của mỗi phần cửa ra/vào là gì, để không khí không thể đi thẳng từ cửa ra tới cửa vào và ngược lại?

bài viết này đề cập đến 1 số cách bấm máy mà ko nhiều người biết

1/cách kiểm tra số nguyên tố (phân tích thành thừa số nguyến tố)

b1:nhập số cần phân tích vào máy tính casio 570vn ; ấn =

b2:ấn shift ; fact

xong

2/tìm bội ước chung ước chung của 3 hay 4 .... số

(tìm 2 số)

bấm alpha ; x(ucln); : (bcnn) 

nhập 2 số (cách nhau bằng dấu phẩy)

(tìm 3 số)

nhập alpha x// //(2 lần)

giống như trên 

xong

3/giả bất đẳng thức bậc 2 ,1 ần

mode;xuống ; 1;

đến đây ta thấy được........

4/tìm hệ số tự do

b1:nhập PT vào máy tính

b2 gán x=0

ra

5/tìm hệ số biến x

ấn (vi-phân)trong máy tính

nhập phương trình gán x=0

ra

6/dấu giá trị tuyệt đối

ấn shift hyp(abs)

7/tìm số dư của phép tính con

nhập phép chia vào máy

nhưng thay vì là dấu chia thương thì ta cho dấu R:

8/dấu toàn hoàn

ấn shift ; căn

 

câu hỏi ai là người nuôi cá?

câu trả lời của mình là người đức nuôi cá(thêm: nhà màu xanh;uống cà phê và hút loại prince)

Đối với nhiều bài toán ta thấy sử dụng công thức để giải ra rất nhanh và hay.nhưng ko phải bài nào cũng toán ta sẵn công thức mà ta phải tự tìm ra 1 công thức riêng cho bài này và những bài khác nữa.

sau đây là 1 số trang cung cấp thông tin bổ ích về vấn đề này

1/    http://nguyentandung...t-toan-hoc.html

2/    http://diendan.hocma...d.php?p=1817561

3/    http://tailieu.vn/do...ap-1173067.html

4/    

5/    http://truongviethoa...uc-on-gian.html

Các bạn thấy sao khi xem xong ?

mình thấy có cần thiết phải cm 1/0 ko tồn tại

nó quá dài mà cũng chẳng đề làm gì(đây chỉ là quan điểm của mình)

mình sẽ lấy 1 vd để quan điểm của mình thuyết phục hơn

ví dụ như ta có tờ 500 ngàn đồng thì ta có cần phải biết( à nó làm như thế nào mấy quá trình............)

đa số chúng ta ko biết hoặc ko muốn biết ,chỉ có là dùng thôi!

thêm 1 ví dụ nữa nói về delta đi thì (hỏi tại sao có delta hay cm delta) thì hỏi 1 số học sinh trong 1 ngôi trường thì chắc có dưới 10 người  biết

đó là lý do mình thấy cm 1/0 ko tồn tại ko cần thiết lắm

anh ơi phương trình này vô nghiệm mà

nó là (x²+5x+8)(x²+4x+7)

vế phải bằng 0

giúp mình với

x⁴+9x³+35x²+67x+56

ngoài cách hệ số bất định còn cách nào ko?