Có phải một dãy số hữu hạn thì có vô số quy luật và dãy số vô hạn thì chỉ có một quy luật cho nó?

Ta có

Học = không trượt (1)
Không học = trượt (2)

Cộng hai vế của (1) và (2) ta có:

Học + không học = Không trượt + trượt
<=> Học ( 1 + không ) = Trượt ( không + 1 )
<=> Học ( Không + 1 ) = Trượt ( Không + 1 )
Chia 2 vế cho ( Không + 1 ) ta đc ( Theo cách nghe thì không + 1 = 0 +1 = 0 )
Học = Trượt

He He He, vậy chúng ta cần học làm gì nữa

Nói gì đây?
Theo logic Toán học: Bác bỏ phép chứng minh trên.

Biết để bài đúng chỗ không (vì nó đâu khó).
(Ai chỉ phần mềm vẽ hình học chính xác đi, để vầy khó diễn đạt)

Nôm na là vẽ một tam giác cân, sau vẽ các đường song song với ba cạnh sao cho chúng chia ra những tam giác nhỏ đồng dạng với tam giác lớn. Rồi tính số tam giác (công thức).

Không ai trả lời vậy? Em cần một người chuyên Toán giải ngay câu hỏi trong đó!

Nghi oan à ha! Em chỉ thắc mắc thôi chứ có khiếu khiếc gì!

Cái này không biết nên để mục nào. Anh chị thấy em để không đúng chỗ thì sửa giúp em nha.

Vấn đề đang tranh cãi ầm ầm: http://vatlyvietnam....read.php?t=5154

"Chưa upload được ảnh cá nhân. Bạn vui lòng liên lạc với ban quản trị"
Nó nói vậy.
Hình của em nè, em chưa rõ tại sao lại không tải lên được.
 a.BMP   381.49K   92 Số lần tải

Không ai trả lời vậy?
(Kêu em spam thì phải cho em biết ha?)

Hơi... "quái" một chút. Nhưng em cần bài tập lớp 6 để rèn luyện lại từ căn bản, ai biết xin giúp em. Bài tập từ mức dễ đến khó, chủ yếu để luyện tập, theo chương trình sách giáo khoa.

Chú thích: Vì hai phần khác nhau (Số học và Hình học) nên em đăng mỗi bên một bài chứ em không SPAM

Hơi ngớ ngẩn chút, nhưng hiện giờ em cần bài tập từ mức dễ tới khó để luyện tập lại từ căn bản (theo chương trình sách giáo khoa). Ai biết xin "đố em".

E hèm, vì lời yêu cầu trên máy là "Liên hệ ban quản trị" nên em mới dám đăng lên. Em không tải ảnh cá nhận lên được.

Phần mềm vẽ hình trong Toán? Có ai biết chỉ giùm em.

Mọi người làm giúp bài này với:
Tìm quy luật của dãy số: 4;9;29;127;...

Ha ha!!! (Mò) Được rồi!!!
Thông tin: http://vatlyvietnam....61799#post61799

Chán, buồn, tâm sự chút chơi, hì.


Chủ nhật chắc hẳn là ngày đẹp nhất và là ngày tuyệt nhất trong tuần với rất nhiều người. Một ngày để thư giãn, một ngày để nghỉ ngơi, một ngày để vui chơi thỏa thích, một ngày để "tự do"! Thật tuyệt khi cứ mỗi ngày cuối tuần, ta chờ đợi bắt đầu một tuần bằng ngày nghỉ đầy sảng khoái và đã đời. Còn gì hơn một ngày như thế để ta vứt bỏ những căng thẳng, những lo âu, phiền toái, vứt bỏ mọi công việc thường nhật để ở bên người thân và dạo mát hay làm gì đó trong 24 tiếng ngắn ngủi, những việc mà ngày thường không thể nào làm được? Chắc hẳn ai cũng nhận ra điều đó cả. Ôi, một ngày được thư thái nằm trên chiếc ghế bố nghe nhạc, đọc sách hay suy ngẫm vởn vơ gì đó với một ly nước bên cạnh cũng là tuyệt vời với nhiều người rồi.

Chắc là ai cũng nhận ra thế, trừ nhà trường.
Ngày Chủ nhật, ngày mà các học sinh, thầy cô giáo, cô lao công, chú bảo vệ, v.v... ai cũng đều mong rằng mình được nghỉ xả hơi để bước vào một tuần làm việc mới trong tâm trạng thoải mái. Thế tại sao nhà trường lại bắt ép học sinh phải học vào ngày Chủ nhật? Tại sao các phương tiện truyền thông luôn ra rả "ca ngợi" "ngày chủ nhật của em" mà thực tế thì học sinh lại phải lũ lượt kéo tới trường để học? Chả lẽ học sinh lại không thể nào tiếp thu kiến thức được nên "đành" phải lấy ngày Chủ nhật để... "học bù"? Chả lẽ ngày Chủ nhật đơn giản là ngày mọi người đều rảnh, không biết làm gì trong lúc rảnh nên nhà trường có ý lấp thì giờ rảnh đó để "khỏi phí thì giờ"? Hay vì sao?
Tại sao các nước trên thế giới, các nước phát triển như Nhật, Mĩ, Anh, Pháp, Canada... hay láng giềng Singapore đều có một ngày Chủ nhật tuyệt vời trong khi nước ta lại không? Vì nước ta không thể? Bác bỏ! Tại sao người ta có thể mà ta không thể? Nếu nói rằng học sinh nước ta không đủ trình độ nên phải lấy ngày Chủ nhật như đã nêu thì ý nói rằng, xin lỗi mọi người, học sinh nước ta "dốt"? Ta luôn tự hào rằng "Một người Việt hơn ba người Nhật", thế sao các học sinh Nhật Bản lại thỏa thích đi đó đi đây vào Chủ nhật mà ta lại không? Phải chăng có lý do nào khác ngoài việc "Vì tương lai con em chúng ta"?
Một điều nghịch lý là một số trường bắt ép học sinh học phụ đạo mà đồng thời ép học sinh mỗi người đóng tiền phí học phụ đạo cho trường? Tại sao "bắt" người ta làm mà lại "bắt" người ta đóng tiền cho mình? Nhà trường không đủ kinh phí để trả lương cho mọi người thì thôi. Nếu bắt học thì nhà trường phải lo cho học sinh. Học sinh vào trường là để học, chứ không phải để trả tiền cho trường. Nhà trường bắt buộc có nhiệm vụ tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tốt, chứ không phải bắt học sinh đi học và đóng tiền cho trường làm này làm nọ. Giống như một chuyến đi chơi vậy, mình mời mọi người đi, mọi người đóng tiền để đi thì mình bắt buộc phải có trách nhiệm lo mọi thứ chu đáo, không thể bắt người ta đi chơi và bắt người ta đóng tiền. Thế có khác gì mấy quán ăn chặt chém trên báo đăng đâu.
Chúng tôi là học sinh, chúng tôi có mặt ở trong trường. Nhà trường luôn thấy chúng tôi nhưng có bao giờ hỏi ý kiến chúng tôi về cái gì chưa? Học phụ đão là cho ai, cho học sinh hay ai khác? Nếu cho học sinh thì bắt buộc phải có ý kiến học sinh. Chúng tôi không phải là con rối!
Liệu nhà trường có khi nào hiểu học sinh? Có bao giờ trường tìm hiểu xem học sinh trường minh nghĩ gì, muốn gì? Nhà trường có biết học sinh cảm thấy sao không? Nhà trường có biết học sinh cũng có danh dự và sự tự do của riêng mình? Mỗi khi có ai nói học sinh không có lòng tự trọng, hãy nghĩ lại.

Chà, coi bộ cần vẽ biểu đồ à. Mình không biết cách vẽ trên máy, ai chỉ giùm.

Đây là những khái niệm cơ bản ,ko đc định nghĩa đâu bạn à!!!!!!

Hừm... Em nghĩ chắc chắn phải có định nghĩa về chúng chứ, ngày đầu tiên "điểm" ra đời chắc chắn phải có khái niệm về nó.

Có ai có thể giải thích được định nghĩa về điểm, đường thẳng, đoạn thẳng, đường cong không?

Mọi người làm giúp em bài này được không?
Cho tam giác ABC cân tại A. Đường cao hạ từ A là 15,6cm. Đường cao hạ từ B là 12cm. Tìm BC

Em vẽ hình đi, rồi ngồi mày mò cũng ra hà. Gợi ý (sát rạt): tìm $\dfrac {1}{2}$ BC

Mọi người giúp em định nghĩa "hàng" đi.
Ví dụ: Lớp đơn vị có hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm.