Hội này ở nước ngoài hay sao mà suốt ngày lên Net ngắm ảnh con gái vậy??

Giờ hỏi thử 1 câu nhá: Phong cách học Toán cấp 3 của HSG có ảnh hưởng tới việc chuyên ngành sau này khi đã vào đại học ko?

Cái thằng người Ấn nó tên là gì hở em? Ko khéo lại chú gì thần đồng người Úc sinh có năm 81, hồi xưa còn nổi tiếng hơn cả Tao.

Mà bây giờ thi IMO xong thì có cái học bổng nào đi nước ngoài nữa ko vậy??

Hay hungkhtn đi học Toán ứng dụng đi nhỉ? PDE, Prob, Stats.. đều rất rất nhiều BDT, nhưng cái quan trọng nhất trong đó lại...ko phải là BDT.

Đọc các PP về BDT trong dd này thì có mấy nhận xét thế này, ko biết đúng ko?

1) PP xấp xỉ 0: giống như sử dụng khai triển Taylor cho hàm nhiều biến tại điểm đạt cực trị. Sau đó đánh giá so sánh các giá trị của đạo hàm bậc 1,2,.... Dĩ nhiên các biểu thức và đa thức và phân thức nên biến đổi khá gọn gàng.

2) General Induction: Cái này có thể vẫn phải dùng hàm lồi, dùng quy nạp để dồn biến, mở rộng miền xác định để bớt điều kiện ràng buộc đi.

3) SOS: Giống như là xét 1 không gian vector mà các vector cơ sở vuông góc với nhau. Nếu ko thì cũng dựa trên các hằng đẳng thức của đa thức.

4) EV của Vasc thì chưa đọc kĩ, nhưng có vẻ như là dựa trên hàm lồi, dĩ nhiên có 1 số điều kiện chặt hơn.

Bác Polytopie có vẻ "coi thường" bọn Toán ứng dụng nhỉ?
Đối với 1 số người thì Maths là Art (giống như ông Knuth gọi CS là Art như Hội họa Âm nhạc...), nhưng Art đến mức nào thì lại tùy từng người, vậy nên thế giới mới có Picasso, Hà Nội mới có tranh Bờ Hồ. Mình thì coi Maths là Philosophy (trong cái cụm từ PhD: Doctor of Philosophy)

Fields Medal chắc giống bầu cầu thủ xuất sắc nhất thế giới. Như Henry chẳng hạn, đá thì hay nhưng ko đóng vai trò lớn trong việc đoạt cúp tầm lục địa trở lên cả, nên có bầu chọn cũng toàn về nhì ba.

TH mà có được 4 đứa đi thi TST thì khéo lại đỗ 2 như mọi năm ấy nhỉ , chứ để 1 mình HKD thì chắc hơi khó

Thế là TH tạch rồi nhỉ, khéo sang năm Bộ lại bắt đội tuyển TH tụt xuống còn 6 người nữa thì hết nước.

Quote lại phát làm tài liệu tham khảo. Em AL giọng điệu ngây thơ quá, lắm sơ hở, he he

Nghe câu này cứ như anh TLCT đang thương vay khóc mướn cho mình vậy, cảm động quá, sụt sùi quá. Nên nhớ cái đại học KHTNTPHCM của anh còn xếp hạng bét hơn cả mấy lần so với trường đại học em đang học anh ạ, em đã làm PhD như anh đâu anh. Vậy nên start point của em còn trên chán vạn người học undergraduate trong nước, dù rằng học đại học ở nước ngoài chả có gì là ghê gớm cả. Nhưng bét nhất trình độ ngoại ngữ, văn hóa giao tiếp ứng xử với phương tây, hòa nhập và năng động, kiến thức Toán cơ bản ăn đứt đám sinh viên học trong nước (trừ vài trường hợp cá biệt ). Tất nhiên cũng phải ngoại lệ trường hợp đi ra nước ngoài mà chỉ toàn chơi bời.

Tuy chỗ em sinh viên undergraduate chả thể nào mà so sánh được với Paris hay bên US, nhưng chắc chắn không có cái chuyện làm PhD mới bắt đầu lọ mọ những thứ mà sinh viên năm thứ 3 đã học hết, mà thậm chí còn học ở 1 đẳng cấp cao hơn PhD student từ Việt Nam sang US làm nghiên cứu sinh là cái chắc. Và chắc chắn 1 điều ở chỗ em, nếu 1 sinh viên undergraduate mà không qua nổi cuốn Hartshorne thì đừng mong tốt nghiệp nổi đại học, chứ đừng nói đến chuyện chỉ biết PDEs với Classical Analysis mà bay nhẩy đi đâu làm PhD đâu anh TLCT ạ. Và dù rằng nói là đại học hạng bét, nhưng mặt bằng chung về kiến thức của sinh viên undergraduate thì chỗ em, hay trên Bonn hay Münster là gần như là tương đương. Tất nhiên là ở Bonn có thể có lợi thế hơn là nếu sinh viên undergraduate muốn sớm tiếp cận với arithmetic geometry thì đã có Faltings. Hoặc như trên Göttingen thì sinh viên undergraduate thường luyện EGA, thì tất nhiên quyển Hartshorne không thể đọ lại EGA, nhưng Hartshorne là complex analyis, còn EGA là hình học đại số, 2 thế giới hơi khác nhau.

Đấy là điều mà vì sao Prof NBC và Prof Lê Tuấn Hoa đề nghị mở khóa Master của viện, và cho sinh viên năm thứ 2 Master sang học ở nước ngoài. Đơn giản Qualify của 1 sinh viên tốt nghiệp ở VN quá kém, gần như thiếu hoàn toàn Basis về toán học cơ bản, vậy nên sang làm thẳng PhD thì yếu kém thảm hại, có thể tạm gọi là không theo nổi chương trình, và cũng chẳng địch lại nổi các sinh viên nước ngoài+sinh viên bản xứ khác. Còn khi học đại học ở nước ngoài, tuy kể cả ở 1 trường không danh giá gì, nhưng chắc chắn trình độ Toán cơ bản ăn đứt học trong nước, anh TLCT kính mến ạ.

But anyway, anh chẳng có gì để em phải cạnh tranh với anh, nên cũng chỉ là trao đổi vui trên diễn đàn thôi. Nếu nói theo giọng điệu của đám sinh viên học trò của anh vẫn thường nói trên cái diễn đàn này, thì em phải nói với anh TLCT thế này này: Thực tế chút đi anh TLCT ạ. Anh sang làm PhD là lúc trong đầu anh đã hình thành cách làm toán ở Vn, vậy cho dù anh có take courses bao nhiêu đi chăng nữa, thì cái original mà anh học ban đầu nó vẫn nằm cố định trong đó, khó thay đổi lắm. Hơn nữa sinh viên PhD học lại các môn cơ bản như Topo đại số, hình học đại số, thì không có lợi như bọn undergraduate nó học ngay từ đầu đâu anh TLCT ạ, bởi vì khi học đại học, ngoài việc nghe giảng, hàng tuần còn có người chỉnh sửa bài tập, giải đáp thắc mắc. Chứ PhD rồi thì nghe Seminar đã bở hơi tai, nói gì đến chuyện 1 tuần lên lớp mấy buổi để giải bài tập với trình bầy lời giải. Mà em thì dám cá là thời gian đầu anh TLCT ngồi 10 cái Seminars thì phải không hiểu tới 9 cái là chắc.

Cho nên thực ra em rất thông cảm cho anh TLCT, em biết là càng đi học muộn sau này, thì độ tiếp thu càng chậm. Em biết là anh sắp lôi Grothendieck ra để làm phản ví dụ, nhưng anh có phải là Grothendieck đâu, anh có học cả đời thì cũng chẳng thể nào bằng được ông ý, vì đơn giản anh không có máu Do Thái để trở thành thiên tài như Grothendieck. But anyway, anh vẫn được luôn công nhận như 1 thiên tài của diễn đàn toán học. Em nghĩ anh cũng đừng nên quá cố gắng thay đổi mình theo hướng mà khả năng anh không cho phép quá nhiều. Đây là khuyên thật đấy, không hề có ý gì khinh thường hay bỡn cợt gì đâu anh. Cái gì đã là original thì vĩnh viễn chẳng thể nào xóa nó nổi đi đâu.

Mấy hôm nay nhặt lá đá ống bơ, ai có chuyện gì hay thì post lên nhá:

Borcherds, Vaughan Jones and XYZT

KK từ ngày sang tới Berkeley, toán đường lớn nhất thế giới rất lấy làm sung sướng, ngày ngày luyện công, đêm đêm lên ddth đánh chưởng đả thương biết bao nhiêu cao thủ, tưởng không còn gì hạnh phúc hơn. Nhưng ngày tháng thấm thoát thoi đưa, toán luyện mãi cũng chán, hơn 1 năm chợt nhớ ra người yêu ở nhà, vội vội vàng vàng bật yahoo messenger lên mà chat. Câu chuyện qua lại 1 vài câu chào hỏi thì KK bèn bắt đầu kể về Berkeley.

KK: Em biết Borcherds không?
GF: Ồ không, cao thủ lắm à?
KK: Uh cao thủ lắm Fields medal mà, nhưng cả chục năm nay chả có result nào cả, nên còn lâu mới làm được sư phụ anh.
KK tiếp: Em biết Vaughan Jones không?
GF: Cũng Fields medal hả anh?
KK: Uh cũng Fields medal đấy, nhưng hôm nọ anh vừa gặp xong thấy bảo system broke down từ lâu rồi, giờ coi như làm cảnh thôi, còn lâu mới làm được sư phụ anh.
Đến lượt người yêu của KK: Anh biết XYZT ở Việt Nam không, cao thủ lắm?
KK giật nảy mình: Nó là cao thủ phương nào vậy em, sao anh ko biết, cao thủ hơn cả anh cơ hả?
GF: Uh, BF mới của em đấy!!

Kìa 2 bạn Lavies với TLCT quay lại khoanh tay xin lỗi bạn KK với AL đi. Không thì không có cơ hội để sửa chữa lỗi lầm đâu.

Đợt đi chấm thi IMO thấy bác LBKT rất hiền. Mà chắc là hiền thật chứ không phải giả vờ. Vì hôm trình bày thang điểm: thấy bà trưởng đoàn Columbia cãi bay bay trong khi bác Trình thì cứ ậm ờ. Mấy người còn lại như thầy Thái anh Long anh Tài đều cãi rất ác chiến. Nên tớ không tin lắm nếu ai nói chuyện bác Trình tự lăng xê bản thân trên báo. Nhưng mà công nhận tác động của báo chí là rất lớn. Trước cái hôm cãi nhau đó thì trên dantri có cái bài Fanxifan ca ngợi bác Trình. Ờ, đến hôm sau cãi nhau, có mấy bác phục vụ ở đấy cũng chen chân vào xem, có người còn hỏi tớ:" LBKT là ông nào thế" , mặc dù có cả các "đại gia" ở Viện ngồi đó rồi có cả những người đang làm việc ở nước ngoài như anh Sơn anh Hải, nhưng họ chẳng hỏi ai, cần biết mặt bác LBKT thôi.

Ôi phải sửa đi rồi chán quá (

Ngày đầu hpmts (chả biết đúng tên ko nhỉ) vào ddth thì gặp phải KK, lúc giờ mới vào Berkeley. Qua trao đổi trò chuyện 1 lúc thì KK bắt đầu:

KK: Em biết Grothendieck là ai ko?
hpmts: dạ không?
KK: Thế còn Novikov em biết không?
hpmts: hic cũng không ạ.
KK hơi bực: Thế còn Witten cũng ko biết nốt hả?
hpmts chớp chớp mắt: Có phải họ là hội làm Toán của anh bên Berkeley không mà sao thấy bài post nào anh cũng nhắc đến vậy?

Tham gia tí cho vui.

AL trong hầu hết các post đều viết sai chính tả từ "sác xuất". Đề nghị em Giang dẫn chồng về luyện lại chính tả xong rồi hãy quay lại post bài tiếp.

Nghe nói KK đang đi hỏi vợ, đây có lẽ là 1 chủ đề hay. Mọi người có thể đoán xem KK sẽ nói gì trong lúc hỏi vợ không:

Toán có 41 giải, trong khi các môn như Sinh học, Vật lý, Tiếng Anh có đến cả 200 giải. Môn tiếng Pháp có đến 92% đạt giải, trong khi Toán chỉ có đến 10%.
Hy vọng là người ta lấy cả khuyến khích vào vòng 2.
Đc gì thi IMO năm ngoái đúng là consistent performance, chắc năm nay lại đỗ tiếp.

Giải 7 bài trong 3h thì không giống thi HSG. Đơn giản là chỉ kiểm tra kĩ năng kinh nghiệm, tâm lí. Vì một học sinh mắc 1 sai lầm không đáng có trong phòng thi sẽ không có cơ hội nào gỡ lại. Thế này giống tìm thợ làm toán hơn là tìm học sinh giỏi.
Bài hình học nhìn như 1 bài hình học phẳng đẹp đẽ dùng các tính chất hình học để giải thì tự nhiên lại ra quỹ tích đường hyperbol cái này giống như "cái bẫy" để "bẫy" học sinh. Hơn nữa phần hình học giải tích trước nay rất ít khi thi, mà nó cũng không có trong phần thi QT.
Đáng lẽ thi HSG QG thì nên mở rộng cho cả lớp 10 thi, phần kiến thức chỉ giới hạn như thi QT, nhưng bây giờ thì lại có vẻ giống như thi ĐH cao cấp.

minh chon truong DHSPHN vi ly do la co 1 nguoi tung hoc o truong do

Có cần phải quảng cáo rùm beng thế này không cháu

chú thấy cháu phải mạnh dạn lên như thế này này:
http://www22.dantri....6/12/156095.vip

Hai việc rõ ràng không liên quan gì đến nhau, tại sao việc này phải đợi việc kia. Trong khi học sinh mong ngóng thông báo từ lâu lắm rồi?

Có trường này được vào thẳng này:




Chuyện ìphá luật” của ĐH FPT và câu hỏi về bài toán ìtự chủ”

Thông báo tuyển sinh bất cần… Bộ

Đại học FPT là mô hình đại học tư thục đầu tiên của Việt Nam. Mục tiêu của trường là đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho tập đoàn FPT và các doanh nghiệp phần mềm trong nước. Việc tuyển sinh trong khoá học 2006-2010 được ấn định ngày thi tuyển 21/10/2006 và khai giảng vào cuối tháng 11 với dự kiến tuyển sinh khoảng 500 sinh viên.

Đối tượng tuyển sinh là học sinh đã tốt nghiệp THPT trên mọi miền đất nước, có điểm đại học trên điểm sàn năm 2006 theo quy định của Bộ GD-ĐT. Thí sinh đạt điểm thi đại học (sau khi cộng ưu tiên khu vực) từ 24-26,5 sẽ được xét tuyển thẳng.

Riêng thành viên đội tuyển quốc gia dự các kỳ Olympic quốc tế và học sinh đoạt giải nhất hoặc nhì quốc gia các môn Toán, Lý, Hoá, Tin học năm học 2005-2006 hoặc thí sinh có điểm thi đại học (sau khi cộng ưu tiên khu vực) từ 27 trở lên được tuyển thẳng vào trường và có cơ hội nhận được 50 suất học bổng toàn phần của FPT trị giá hơn 11.000 USD/suất, căn cứ vào kết quả xét tuyển bài luận và phỏng vấn ngày 23/10/2006.

Tuy nhiên, tất cả những thông báo về tuyển sinh này đều chưa được Bộ GD-ĐT thông qua. Dù vậy, ngày 5/10, ĐH FPT vẫn họp báo về việc tuyển sinh của trường. Thông tin tuyển sinh của ĐH FPT được đăng tải rộng rãi trên các phương tiện thông tin đại chúng. Vì thế, ngày 9/10, Bộ GD-ĐT đã phải tiếp tục có công văn đề nghị Hội đồng quản trị trường ĐH FPT và Hiệu trưởng nhà trường nghiêm túc thực hiện theo quy định của Bộ, việc thông báo tuyển sinh chỉ thực hiện khi trường đã có quyết định mở ngành, được giao chỉ tiêu và chuẩn bị đủ các điều kiện đảm bảo chất lượng theo quy định.

Bài học cho sự ìcởi trói”?

Theo Vụ ĐH và SĐH, có 2 lý do chính dẫn đến việc ĐH FPT bị quy vào lỗi ìphạm luật”. Đó là:

1. Sau khi có quyết định thành lập của Thủ tướng Chính phủ, các trường phải làm hồ sơ mở ngành và được giao chỉ tiêu mới được phép tuyển sinh. ĐH FPT chưa làm hồ sơ để mở ngành nên cũng chưa được giao chỉ tiêu tuyển sinh.



2. Trường ĐH FPT có đề nghị được tự chủ trong tuyển sinh và trong đào tạo. Nhưng, muốn tự chủ phải đảm bảo tất cả những điều kiện kèm theo như cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viên. Khi trường đạt yêu cầu kiểm định mới giao quyền tự chủ. Trong khi đó, ĐH FPT cũng chưa hề qua kiểm định

ìSự kiện” ĐH FPT đã khiến cho nhiều chuyên viên của Vụ ĐH và SĐH bức xúc. Theo họ, một trường ĐH, sau khi có quyết định thành lập, muốn mở một ngành nào đó, phải có tờ trình xác định ngành đó có nhu cầu. Kèm theo tờ trình phải có nội dung xây dựng chương trình đào tạo ngành đó. Chương trình này sẽ là căn cứ để các cơ quan chức năng xem xét.

Việc thí điểm để được tự chủ hoàn toàn, tự chủ tuyển sinh và tự chủ về chương trình là xu hướng mà Bộ GD-ĐT khuyến khích nhưng đôi khi vẫn có nhiều cách hiểu chưa đúng về khái niệm này và ĐH FPT chính là một trong những ví dụ đó. Về việc phải thực hiện cơ chế kiểm định thì cơ chế này không phải sự hạn chế quyền tự chủ của các trường, mà thực tế là để bảo vệ cho quyền lợi của người học.

Tuy nhiên, có một một điều rất đáng lưu ý là toàn bộ kinh phí đào tạo của ĐH FPT hoàn toàn là từ nguồn ngoài ngân sách, và việc ĐH FPT đào tạo trước mắt là để phục vụ cho nhu cầu nhân lực của chính Công ty FPT. Việc đào tạo ngành công nghệ thông tin cũng mang tính chất rất đặc thù vì nội dung đào tạo khó biết trước 5 năm sau sẽ như thế nào vì sự cập nhật của chuyên ngành này luôn là sự chuyển động nhanh như ìvũ bão”. Bộ GD-ĐT cũng chưa hề có chương trình khung cho ngành CNTT.

Trước thái độ phản ứng khá quyết liệt từ phía Bộ GD-ĐT, dư luận không khỏi băn khoăn: Vậy, có thực sự là Bộ GD-ĐT muốn giải bài toán ìtự chủ”, thực sự là Bộ muốn ìcởi trói” cho các trường như đang hứa?

http://www21.dantri....6/10/146274.vip

Một điều kiện quan trọng khác nữa đối với các đội tuyển học sinh giỏi là không liên hệ, mời người ngoài trường ôn luyện, tập huấn cho giáo viên và học sinh dự tuyển dưới bất kỳ hình thức và thời gian nào. Nếu phát hiện vi phạm, thí sinh của đội không được dự thi hoặc bị hủy bỏ kết quả thi.

Việc tuyển thẳng vào ĐH cho những người đi thi HSG lẽ ra Bộ đã nên bỏ từ lâu rồi. Hy vọng các vị ở Bộ sẽ nói và làm được chứ đừng nói cho vui rồi để đấy, nhất là cái đoạn quote ở trên. Cái trò mời người tập huấn, đưa đội tuyển đi ôn luyện... dần dần đã làm việc thi HSG thành 1 cái nạn.

Ý chú leoteo là nên bỏ tuyển thẳng vào đại học. Đồng thời cũng ko nên tổ chức ôn luyện?

Thế giờ cho chú học lại, chắc chú cũng ko học chuyên nữa nhỉ??

Mấy cái này tốt nhất là bao giờ có công văn chính thức gửi về các trường các Sở thì hãy nói.

hiện tại theo phần mình quản lý box dự thào của edu thì cho thấy có >70% bỏ tuyển thẳng và chỉ tuyển thẳng giải quốc tế!. Mọi thứ sẽ chậm hơn 1 chút so với dự định . Sở dĩ chậm là đang tìm phưông án tốt nhất chứ mấy cậu được tuyển thẳng vào đại học thì học tệ lắm!!!!

Bác NPK có "chân trong" ở trên Bộ hay sao mà biết "tường tận" thế. Bác biết thêm gì nữa thì kể đi nhỉ? Thế bây giờ trên đó họ đang đắn đo cái gì hở bác?

Chuyện thi HSG (mỗi đội tuyển bao nhiêu người, lớp 11 có được thi không...) với việc xét TSĐH đại trà thì có gì liên quan đến nhau đâu?

Có cái này hay hơn này . Thôi đi thi cho vui nhỉ, nhưng mà môn Tin có thi trắc nghiệm không vậy . Đội Hải Dương chắc đóng quân ở khu Cầu giấy hỉ?

http://www.tienphong...mp;ChannelID=71