5 replies to this topic

[sonk5a]

Trong hình học hiện nay khi giải một bài toán thì chúng ta rất hay gặp một bài toán mà có câu hỏi là " tam giác ấy là tam giác gì?" . Khi làm chúng ta sẽ tìm cách chứng minh đó là :Tam giác cân , tam giác vuông, tam giác đều . Nhưng khi phân loại tam giác chúng ta đã biết là có thế phân loại tam giác theo hai hướng:
1. Theo hướng
2. Theo hướng là tam giác nhọn , tam giác tù và tam giác vuông
Vấn đề tôi thắc mắc là nếu với bài toán nào đó mà tam giác cần nhận dạng lại vừa là tam giác cân vừa là tam giác tù. Học sinh nếu tìm đựơc đáu hiệu nhận biết tù trước và kết luận là tam giác tù và không chứng minh tính chất cân của nó. vậy bài toán đó có đựoc cho điểm và có đựoc cho điểm tối đa không?

Edited by sonk5a, 10-11-2005 - 13:18.

[sonk5a]

Sao chẳng có ai trả lời tôi xem phải làm thế nào nhỉ ? hay là cứ mạch suy luận là phải xét bằng được tam giác cân thì mới cho điểm được?????

[duc_hung2]

tất nhiên là không được điểm tối đa rồi! phải tìm được hết nghiệm của bài toán mới có điểm tối đa chứ. Ban co thể post bài nhwuw thế lên đựoc ko?

[thuantd]

Vấn đề tôi thắc mắc là nếu với bài toán nào đó mà tam giác cần nhận dạng lại vừa là tam giác cân vừa là tam giác tù. Học sinh nếu tìm đựơc đáu hiệu nhận biết tù trước và kết luận là tam giác tù và không chứng minh tính chất cân của nó. vậy bài toán đó có đựoc cho điểm và có đựoc cho điểm tối đa không?

Chắc khó mà kiếm trọn điểm. Thường thì tính chất cân được chú ý hơn tính chất tù

[QUANVU]

nếu đề ra như vậy thì tôi nghĩ đó không phải là đề toán tốt.

[sonk5a]

nếu đề ra như vậy thì tôi nghĩ đó không phải là đề toán tốt.

Nh­­ưng nếu như có bài toán như thế thì học sinh sẽ được rèn luyện hơn về tính cẩn thận. Hơn nữa thầy giáo có thể từ đây chú ý cho học sinh nhận ra được yếu tố bản chất và không bản chất trong một bài toán chứ ạ ?