duc_hung2

phương pháp chứng minh BDt bằng định lý lagrange hay thế mà các bác chi nói chuyện tầm phao ko à post vài bài len anh em thưng thức đi

tất nhiên là không được điểm tối đa rồi! phải tìm được hết nghiệm của bài toán mới có điểm tối đa chứ. Ban co thể post bài nhwuw thế lên đựoc ko?

anh hãy cho vài bài toán để em thử áp dung

vậy khi sữ dung trong bài thi có được điểm ko

Cho tôi tranh luận với!
Thật là đáng tiếc khi đại bộ phận học sinh chúng ta hiện nay ko còn yêu môn toán nữa. Tôi nghĩ như thế này:
-THứ nhất: Học sinh chúng ta đang còn quá thụ động khi tiếp thu kiến thức. Chưa chịu khó tìm tòi suy nghĩ
-Thứ hai: Do cách đánh giá của ngành GD. Một thời guan dài học sinh chúng ta phải học theo kiểu luyện thi: Ai luyện nhiều thì đậu ĐH, còn it thì alêhấp rớt "thẳng cẳng". Học sinh bị gánh nặng vào ĐH quá nhiều.
_ Thức ba: Do chính sách của chúng ta: Bệnh thành tích quá trầm trọng, nói đến một trường là chỉ nhắc đến tỉ lệ tốt nghiệp là bao nhiêu ĐH là bao nhiêu.
_Thứ tư: Do điều kiện kinh tế chúng ta còn thấp.
Tuy nhiên hiện nay ngành GD cả nước đang ra sức thay đôi phương pháp để dạy học càng ngày càng tốt hơn. Đó là nhưng pp dạy học : PP nêu vấn đề, phát huy tính tích cực cua học sinh, ..... Một một người học sinh cũng phải thay đổi phương pháp học tập của minh mới đáp ứng được các PP mới đó