mình thấy có cần thiết phải cm 1/0 ko tồn tại

nó quá dài mà cũng chẳng đề làm gì(đây chỉ là quan điểm của mình)

mình sẽ lấy 1 vd để quan điểm của mình thuyết phục hơn

ví dụ như ta có tờ 500 ngàn đồng thì ta có cần phải biết( à nó làm như thế nào mấy quá trình............)

đa số chúng ta ko biết hoặc ko muốn biết ,chỉ có là dùng thôi!

thêm 1 ví dụ nữa nói về delta đi thì (hỏi tại sao có delta hay cm delta) thì hỏi 1 số học sinh trong 1 ngôi trường thì chắc có dưới 10 người  biết

đó là lý do mình thấy cm 1/0 ko tồn tại ko cần thiết lắm

trong cuộc sống ai cũng muốn mình làm ra 1 cái gì đó "hay hay" , cách làm như thế nào mới quan trọng

bài viết này mình muốn nói đến cách để tự chính bạn thân bạn tạo ra 1 thủ thuật hay công nói riêng và toán nói chung

nếu bạn muốn tự làm 1 cái rồi up lên thì ko phải ngày 1 ngày 2 là được( việc gì cũng từ cơ bạn đến năng cao)

việc thứ nhất là cần có thời gian đầu tư cho việc nghiên cứu các thủ thuật trên mạng

việc thứ hai là sau khi nghiên cứu các kỹ thuật cơ bản và nâng cao của thủ thuật casio thì nắm lại cho gọn (hiểu được tại sao lại hình thành được thủ thuật đó )

việc thứ ba xem lại nhu cầu của bản thân về việc học toán nói riêng và nhu cầu học toán của mọi người nói chung , nghĩ xem nó là gì và chỉ cần nghĩ ra 1 ý tưởng về 1 "phương tiện" tính được nhanh gọn vấn đề đó

việc thứ tư hình thành thủ thuật qua ý tưởng và kiến thức sẵn có.

đó là việc cơ bạn của việc hình thành thủ thuật

còn riêng mình mình đã hình thành được 5 thủ thuật đơn giải để giải nhanh các bài tập lớp 9

vd : bài này nói cơ bạn thôi, để ứng dụng cho các trường hợp khó hơn 

   rút gọn $\sqrt{25+ 4 \sqrt{6}}$ 

b1 nhập căn thức vào máy, ra 1 số vô tỉ

b2 dùng phương pháp quy ngược số vô tỉ về căn thứ đơn giản, ra dạng a+b hay a-b

xong

đó chỉ là cách dễ nhất của mình sau khi kết hợp thủ thuật trên mạng

 vd2:tìm tổng các nghiệm và tích các nghiệm

https://vi.wikipedia...i/Định_lý_Viète

xem xong cái này bạn sẽ tự rút ra 1 công thức tính đơn giải và đễ nhớ

tại sao x^2 không thể chia 17 dư 6

Câu 1:

$\sum_{x=1}^{2011}(Int\sqrt{x})=59158$

a/Tìm $x$, biết

$\frac{10}{x}+\frac{x}{10}= \frac{(x+10)^2 - 20x}{10x}$

b/Gắn $x$ vừa tìm được vào $D$

$D=x^2+4x+7$

đề mình tự ra đó

CM:

$\sqrt{1^{3}+2^{3}+3^{3}+4^{3}+...+n^{3}}=1+2+3+4+....+n$

CM:

$\sqrt{1^{3}+2^{3}+3^{3}+4^{3}+...+n^{3}}=1+2+3+4+....+n$

Dịch bài toán sau và giải :
"Give a right triangle ABC (Â=90) with B =40 and the line d is a the midperpendicular of the segment BC . Suppose that d  AB = {E} , E of the segment BC . If BE=16 cm then the area of ABC is ... cm^2.
(round to three demical places in each step)
A . 256
B . 147,95
C . 128
D . 295,9

help me

http://diendan.hocma...ad.php?t=565033

Một cửa quay bao gồm 3 cánh cửa có khả năng quay trong một căn phòng hình tròn. Đường kính của căn phòng này là 2 mét (200cm). 3 cánh cửa chia căn phòng ra làm 3 phần có diện tích bằng nhau

2 phần cửa ra vào (phần nét đứt) có kích thước bằng nhau. Nếu phần cửa ra và cửa vào có kích cỡ quá lớn, các cánh cửa sẽ không thể ngăn cách không gian; một luồng không khí có thể đi thẳng qua 2 cánh cửa, từ bên ngoài tòa nhà vào bên trong tòa nhà (gây tăng/giảm nhiệt độ trong nhà một cách không mong muốn). Nhìn hình dưới đây để hình dung ra đường đi của luồng không khí trong trường hợp kích cỡ của 2 cánh cửa quá lớn.

Vậy, chiều dài tối đa của đường cong nét đứt của mỗi phần cửa ra/vào là gì, để không khí không thể đi thẳng từ cửa ra tới cửa vào và ngược lại?

anh ơi phương trình này vô nghiệm mà

nó là (x²+5x+8)(x²+4x+7)

vế phải bằng 0

giúp mình với

x⁴+9x³+35x²+67x+56

ngoài cách hệ số bất định còn cách nào ko?

http://olm.vn/hoi-da...ion/270973.html

POSTED ON 

giúp mình với

ai có thể nói rõ hơn về "nhan-tu-Lagrange" ko?

1. Tủ khóa

Vị hiệu trưởng một trường trung học nọ, khá kỳ khôi khi ông yêu cầu học sinh làm một việc như sau:

Tại trường hiện có 1000 học sinh và 1000 tủ khóa. Ngài hiệu trưởng yêu cầu học sinh thứ nhất đến tất cả các tủ khóa và mở chúng. Kế tiếp, ông yêu cầu người học sinh thứ hai đến tất cả các tủ khóa thứ hai và đóng chúng lại. Từ người thứ ba sẽ tiếp tục đến các tủ khóa thứ ba và nếu nó đóng thì mở ra, và nếu nó đang mở thì đóng lại. Người học sinh thứ tư cũng làm như vậy với các tủ khóa thứ tư, và cứ tiếp tục như thế… Sau khi 1000 học sinh thực hiện xong quá trình, hỏi có bao nhiêu tủ khóa đang có tư thế mở?

2/nhanh trí

5 + 5 + 5 = 550 (Không đúng!)

Vậy, chỉ thêm một vạch thẳng, hãy làm đúng phương trình trên?  

3. Vì sao?

Tôi thích 225 nhưng không phải 224. Tôi cũng thích 900 nhưng không phải 800. Tôi rất thích 144 nhưng không là 145. Vậy, bạn biết tôi thích 1600 hay 1700, vì sao?

hãy lập công thức tổng quát:

vd1 ta muốn chuyển số có 2 chữ số ab thành số có 2 chữ số ba

nói ngắn gọn là lập công thức để đảo ngược 1 số tự nhiên

vd2 số có 4 chữ số abcd ta đem nhân ; chia ; trừ ; cộng........để có được kết quả cuối cùng là số có 4 chữ số dcba

vd3 muốn chuyển số 18 thành 81 ta phải nhân ; chia ; cộng ; trừ số 18 với những số nào đó để kết quả cuối cùng ra được 81

(các  vd chỉ là gợi ý cho dễ hiểu thôi)

chỉ có 5 % dân số thế giới  trả lời được(2015)

hãy lập công thức tổng quát:

vd1 ta muốn chuyển số có 2 chữ số ab thành số có 2 chữ số ba

nói ngắn gọn là lập công thức để đảo ngược 1 số tự nhiên

vd2 số có 4 chữ số abcd ta đem nhân ; chia ; trừ ; cộng........để có được kết quả cuối cùng là số có 4 chữ số dcba

vd3 muốn chuyển số 18 thành 81 ta phải nhân ; chia ; cộng ; trừ số 18 với những số nào đó để kết quả cuối cùng ra được 81

(các vd chỉ để gợi ý cho dễ hiểu thôi)

http://diendan.hocma...ad.php?t=574548

ko pải >?!
ý mk là tại sao có nhiều cách tách mà bạn í lại tách như zậy !?>

Theo Huffington Post, sự thông minh có nhiều định nghĩa và khá khó khăn để đo lường. Trong khi đó, mỗi người sở hữu mức độ thông minh khác nhau nhưng đều giải quyết mọi việc dễ dàng hơn khi ở độ tuổi còn trẻ.

“Tôi nghĩ rằng, con người thông minh nhất ở độ tuổi 30. Tất nhiên, con số này không áp dụng cứng nhắc đối với tất cả mọi người, mỗi đối tượng sẽ đạt được sự thông minh đỉnh điểm ở độ tuổi khác nhau”, Vanessa Hill, người tham gia nghiên cứu, khẳng định.

Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng, con người thông minh nhất khi bước sang tuổi 30 hoặc 40. Đây là thời điểm con người đã “chín muồi” về cả suy nghĩ và kinh nghiệm xã hội. Trong khi đó, tinh thần bắt đầu suy giảm khi con người 50 tuổi. Hill khẳng định: “Einstein có thể đã “thông minh sớm” khi bước sang 30 tuổi, nhưng nghiên cứu gần đây đã chỉ ra rằng, tuổi trung niên mới là thời điểm con người thông minh nhất. Đặc biệt, các nhà khoa học vật lí đạt đến đỉnh cao sự thông minh khi 48 tuổi”.

Con người luôn tự hào cho rằng mình sở hữu trí tuệ vượt bậc trong thế giới này, nhưng thực tế, nghiên cứu mới đây từ Viện Y học thuộc Đạ học Adelaide (Úc) cho thấy, nhiều loại động vật khác có bộ não thông minh hơn con người rất nhiều.

Giáo sư giải phẫu học và nhân chủng học Maciej Henneberg lí giải con người luôn cho rằng mình là động vật thông minh bậc nhất do con người đã hiểu lầm những khả năng khác nhau của động vật. Ví như, khi hai người ở quốc tịch khác nhau giao tiếp không trôi chảy thì một trong số họ sẽ cho rằng đối phương kém thông minh.

“Chúng không hiểu ta, giống như ta không hiểu chúng, đánh giá thấp trình độ của chúng hoặc đơn giản chỉ là do sự khác biệt giống loài”, Maciej nói.

Tiêu biểu như loài vượn có khả năng tạo ra 20 loại âm thanh để truyền tải các thông điệp, giúp chúng giao tiếp trong các khu rừng nhiệt đới. Ngoài ra, nhiều loài động vật bốn chân có khả năng để lại các dấu vết bằng mùi để đánh dấu lãnh thổ, hay khả năng tiết mùi từ tuyến ngực của gấu túi Koala.

Ngược lại, khứu giác của con người lại rất hạn chế, không thể nhận biết được các thông điệp qua mùi. Dù vậy, Aristotle vẫn nhấn mạnh, con người vượt trội hơn so với các loài động vật khác nhờ khả năng tư duy.

Theo Sống Mới.

các anh chị có cách nào nhanh để tính 1;2;3;4.... chữ số tận cùng của x^abcd...>?

vn trung bình 94 là kém rồi