Bài của Tuấn Anh câu a chưa rõ ràng.
b. A là số tự nhiên không phải là lũy thừa nguyên của 2 thì
http://dientuvietnam.net/cgi-bin/mimetex.cgi?2^{n+1}(2m+1)=(2a+t)(t+1)
+ Nếu:http://dientuvietnam.net/cgi-bin/mimetex.cgi?2a+t=2^{n+1} và http://dientuvietnam...tex.cgi?a=2^n-m là các số tự nhiên.
+ Nếu: http://dientuvietnam...cgi?t 1=2^{n 1} vàhttp://dientuvietnam.net/cgi-bin/mimetex.cgi?a=m+1-2^n là các số tự nhiên.
thanhbinh0714's Content
There have been 262 items by thanhbinh0714 (Search limited from 08-06-2020)
#29051 Chứng minh
Posted by
on 28-07-2005 - 09:04
in
Số học
#34485 bđt mới
Posted by
on 10-09-2005 - 11:35
in
Phương trình - Hệ phương trình - Bất phương trình
Anh nemo ăn gian.
Nhận xét: -x;-y;-z là nghiệm của đa thức .S=(x+y)(y+z)(x+z)Q(x) . Bác nào chỉ cho em cách nào đơn giản nhất để tìm Q(x) với ạ.
Nhận xét: -x;-y;-z là nghiệm của đa thức .S=(x+y)(y+z)(x+z)Q(x) . Bác nào chỉ cho em cách nào đơn giản nhất để tìm Q(x) với ạ.
#24248 Góp ý về trang web
Posted by
on 18-06-2005 - 08:49
in
Góp ý cho diễn đàn
Thứ nhất bạn nên viết có dấu để mọi người dễ hiểu bạn viết gì.toi at vui lang vi co dc nhung trang web nay
nhng theo toi trang web nay van conqua so sai
ban to chuc co the nang cap no len dc o
de nhung hoc sinh nhu chung toi co the hoc hoi them
cam on ban to chuc
[PRIVATE]
Thứ hai bạn nên đưa nó vào box góp ý cho diễn đàn< có box riêng đó>
Thứ ba theo bạn trang web này còn quá sơ sài ở những điểm nào < bạn nên đưa ý kiến cụ thể lên đây hoặc PM riêng cho các admin>, theo bạn ta nên làm thế nào để nâng cấp và bạn hãy hãy vẽ ra khi nâng cấp nó sẽ như thế nào.
Cuối cùng cám ơn bạn rất nhiều vì đã góp ý cho diễn đàn , chúc bạn vui và có nhiều đóng góp hơn cho diễn đàn nhé.
#31279 Phương trình
Posted by
on 16-08-2005 - 12:41
in
Phương trình - hệ phương trình - bất phương trình
Một bài nữa:
gpt:
gpt:
#28486 Bài này có mở rộng thế nào nhỉ?
Posted by
on 22-07-2005 - 20:55
in
Bất đẳng thức - Cực trị
Cho a,b,c là 3 số tùy ý, chứng minh :
(a^2+b^2+c^2) \le 27abc+ 10 \sqrt{(a^2+b^2+c^2)^3})
#23088 Nhắn tìm đồng đội
Posted by
on 11-06-2005 - 19:22
in
Góc giao lưu
Thông tin thứ nhất -Hãy nhìn phù hiệu trên áo của bạn ấy < một học sinh trường Am xinh xắn phải không nhỉ?>
#31172 phương trình nghiệm nguyên
Posted by
on 15-08-2005 - 13:40
in
Số học
Cách 1:Nhận xét xCó mấy bài nữa mọi người chỉ cho em cách làm với.
Tìm nghiệm nguyên của pt:http://dientuvietnam.net/cgi-bin/mimetex.cgi?3x^2+5y^2=345( bài này có thể giải theo những cách nào ạ)
5; y 3. Đặt x=5n, y=3m ( m;n thuộc Z)
Pt <=>
=>
=>
Tiếp tục giải ta được nghiệm của pt là : (10;3)(10;-3)(-10;3)(-10;-3).
Bác nào tiếp tục lượng giác hóa bài toán và dùng pp khác giải giúp Tuấn Anh cái nhỉ.
#35847 Rùa quá :D
Posted by
on 23-09-2005 - 22:03
in
Góc giao lưu
Sao anh không mua hẳn ...8 quyển để tặng ...diễn đàn.
#35917 Rùa quá :D
Posted by
on 24-09-2005 - 16:19
in
Góc giao lưu
Hơ hơ ... từ lúc mua được sách hay và rẻ anh Leoteo bận rộn hẳn lên.... Vừa vui "rửa sách" vừa vui kết được bao nhiêu bạn hiền... Đúng là được từ A đến Z . Đề nghị anh chiêu đãi đi.
#7750 Phát biểu
Posted by
on 11-02-2005 - 23:12
in
Kinh nghiệm học toán
Theo mình có thể giáo viên đứng lớp chưa đưa ra được hệ thông câu hỏi phù hợp với đối tượng học sinh của lớp bạn chăng?
#27327 From: Hơn 300 bài Bất Đẳng Thức
Posted by
on 13-07-2005 - 10:10
in
Tài nguyên Olympic toán
Không biết có giúp bạn được gì không nhưng mình ủng hộ bạn về tinh thần . Cố gắng lên bạn nhé.
#12312 nghiệmnguyên
Posted by
on 14-03-2005 - 18:56
in
Số học
Còn bài này xử thế nào ạ?
Tìm điều kiện cần và đủ để phương trình sau có nghiệm nguyên:
a. http://dientuvietnam....cgi?x^2 y^2=n.
b. http://dientuvietnam... y^2 z^2 t^2=n.
Tìm điều kiện cần và đủ để phương trình sau có nghiệm nguyên:
a. http://dientuvietnam....cgi?x^2 y^2=n.
b. http://dientuvietnam... y^2 z^2 t^2=n.
#12310 nghiệmnguyên
Posted by
on 14-03-2005 - 18:50
in
Số học
Thế này được không nhỉ?Bài nữa nhé:
Chứng minh rằng với mỗi số tự nhiên n đã cho phương trình :
có vô hạn nghiệm nguyên dương khác 1.
* Nếu n lẻ n=2k-1 (k
Z)Ta chọn
trong đó p> lkl; p>1 và p nguyên.
* Nếu n chẵn n=2k (k
Z)ta chọn
Trong đó p> lkl; p>1 và p,k
Z
#11694 nghiệmnguyên
Posted by
on 11-03-2005 - 09:32
in
Số học
Bài nữa nhé:
Chứng minh rằng với mỗi số tự nhiên n đã cho phương trình :
có vô hạn nghiệm nguyên dương khác 1.
Chứng minh rằng với mỗi số tự nhiên n đã cho phương trình :
có vô hạn nghiệm nguyên dương khác 1.
#12330 nghiệmnguyên
Posted by
on 14-03-2005 - 21:42
in
Số học
Các Bác vào xem kĩ cho em chỗ này cái.<đừng nêu kết quả thôi >.Đây là box của học sinh THCS mà . Các Bác mang dao mổ trâu ra làm thịt chim sẻ thì ...các em bé choáng mất.
Bác Song ha ơi bác cứ từ từ gợi ý Cấp độ 1 chưa được thì đến cấp độ 2 -> cấp độ 3 ...
Được đà hỏi tiếp ạ:
a. Chứng minh rằng phương trình http://dientuvietnam...gi?x^2-dy^2=z^2 với mỗi số nguyên d có vô số nghiệm tự nhiên.
b. Chứng minh rằng phương trình
có vô số nghiệm tự nhiên.
Bác Song ha ơi bác cứ từ từ gợi ý Cấp độ 1 chưa được thì đến cấp độ 2 -> cấp độ 3 ...
Được đà hỏi tiếp ạ:
a. Chứng minh rằng phương trình http://dientuvietnam...gi?x^2-dy^2=z^2 với mỗi số nguyên d có vô số nghiệm tự nhiên.
b. Chứng minh rằng phương trình
#148253 Một chủ đề chưa đúng chỗ nhưng ....
Posted by
on 20-02-2007 - 09:58
in
Kinh nghiệm học toán
Minh Nguyên thân mến. Cố gắng lên em .
Qua bạn em chị biết em học rất tốt, trong cả quá trình học tập ở pt em chưa bao giờ nhận kết quả học tập kém. Lần này với 3 điểm toán khi giải đề em bị sốc là điều dễ thông cảm. Nhưng điều đó cho thấy bản lĩnh và tâm lý thi cử của em chưa thật tốt. Vì thế kết quả này còn đáng mừng chứ sao lại lo lắng đến mất tinh thần vậy em?
Bình tĩnh mim cười lên , lấy bài đó và các bài em đã giải đọc kĩ lại để tìm nguyên nhân cái sai . Thường thì có mấy cái nguyên nhân cơ bản sau:
+Chưa nắm được kĩ kiến thức cơ bản
+Chưa đọc kĩ đề bài , chưa phân tích kĩ đề bài cảm giác bài quen thuộc nên giải sai theo ý chủ quan của mình.
+Giải cẩu thả tính toán sai ngay từ bước đầu dẫn đến sai cả bài toán.
+ Tâm lý thi cử không tốt, lo lắng đến nỗi đọc thấy đề bài "lạ" hoặc rất quen cũng đều bị khớp không biết phải bắt đầu từ đâu => phân bố thời gian không hợp lý.
........................................
Minh nguyên! nào hãy mỉm cười lên. Rất may thời gian vẫn còn để em tìm ra nguyên nhân mà khắc phục. Chị tin em làm được. Hãy đưa tay ra cho bạn bè em để giúp nhau cùng tiến em nhé.
Chúc các em thành công.
Qua bạn em chị biết em học rất tốt, trong cả quá trình học tập ở pt em chưa bao giờ nhận kết quả học tập kém. Lần này với 3 điểm toán khi giải đề em bị sốc là điều dễ thông cảm. Nhưng điều đó cho thấy bản lĩnh và tâm lý thi cử của em chưa thật tốt. Vì thế kết quả này còn đáng mừng chứ sao lại lo lắng đến mất tinh thần vậy em?
Bình tĩnh mim cười lên , lấy bài đó và các bài em đã giải đọc kĩ lại để tìm nguyên nhân cái sai . Thường thì có mấy cái nguyên nhân cơ bản sau:
+Chưa nắm được kĩ kiến thức cơ bản
+Chưa đọc kĩ đề bài , chưa phân tích kĩ đề bài cảm giác bài quen thuộc nên giải sai theo ý chủ quan của mình.
+Giải cẩu thả tính toán sai ngay từ bước đầu dẫn đến sai cả bài toán.
+ Tâm lý thi cử không tốt, lo lắng đến nỗi đọc thấy đề bài "lạ" hoặc rất quen cũng đều bị khớp không biết phải bắt đầu từ đâu => phân bố thời gian không hợp lý.
........................................
Minh nguyên! nào hãy mỉm cười lên. Rất may thời gian vẫn còn để em tìm ra nguyên nhân mà khắc phục. Chị tin em làm được. Hãy đưa tay ra cho bạn bè em để giúp nhau cùng tiến em nhé.
Chúc các em thành công.
#7387 PTNN
Posted by
on 07-02-2005 - 12:30
in
Số học
Dùng phương pháp sắp thứ tự .giai thu baai naay chooi
tim ngieem nguyeen cua pt
x+y+z+t=xyzt
Bài toán tổng quát tìm nghiệm nguyên dương của phương trình
2
#28446 Có phải dân Toán thường cô đơn?
Posted by
on 22-07-2005 - 16:07
in
Góc giao lưu
Đọc những dòng tâm sự của bạn mình chợt thở dài và mỉm cười. Ai bảo dân toán cô đơn?
Một vấn đề được mang lên hỏi và một câu trả lời thật bi quan nếu bạn ở đâu đó cạnh mình bạn sẽ bị "đánh đòn". Nếu quả thật bạn đang "chán" đến thế hãy gọi điện hỏi anh Badman của diễn đàn chúng ta xem nào . Bạn sẽ có câu trả lời tôt đấy.Bây giờ thì thực sự cô đơn. Mình râts chán khi gặp con gái. Mình không muốn yêu và càng không muốn được yêu vì sợ làm khổ người khác.
Như vâỵ thì các bạn nghĩ mình nên tiếp tục tồn tại trên cõi trânf này nữa không? Mình thực sự mâts phương hướng!!!
#241 Tham khảo thêm sách cũng là một ý kiến hay
Posted by
on 27-12-2004 - 17:57
in
Kinh nghiệm học toán
Việc đọc sách tham khảo luôn là một việc làm cần thiết, có điều đọc sách gì và đọc như thế nào lại là một vấn đề cần bàn.Cá bạn thử cho ý kiến về điều này xem nhé!
#1961 1 pt No nguyên hay
Posted by
on 02-01-2005 - 12:59
in
Phương trình - hệ phương trình - bất phương trình
Một bài nữa nhé:
Tìm nghiệm nguyên của phương trình: [tex:1c19925f66]Large (x^2+y)(x+y^2) = (x-y)^2[/tex:1c19925f66].
Tìm nghiệm nguyên của phương trình: [tex:1c19925f66]Large (x^2+y)(x+y^2) = (x-y)^2[/tex:1c19925f66].
#29944 Bất đẳng thức không thuần nhất
Posted by
on 05-08-2005 - 07:01
in
Phương trình - Hệ phương trình - Bất phương trình
Lời giải của bạn ở trường LHP hay thật .Cho a, b, c > 0 thỏa mãn điều kiện
Chứng minh rằng
Mở rộng của bài này thì sao ạ?
#18022 Giải giúp, tìm 2 chữ số cuối cùng
Posted by
on 03-05-2005 - 21:13
in
Số học
Các bác cứ dọa nhau thế . Cấp I học lũy thừa đâu nào?
#62843 lam sao de day cho hoc sinh kem va luoi hoc day!
Posted by
on 15-03-2006 - 21:46
in
Tin tức - Vấn đề - Sự kiện
Không có học sinh kém chỉ có thể là các thầy cô chưa tìm ra phương pháp thích hợp mà thôi.< trừ những học sinh bị thiểu năng>. Thông thường khi một em học sinh không học được môn toán < điểm kém thường xuyên> thì trong con mắt của mọi người đã phát sinh định kiến " nó" dốt. tuy nhiên ít người sẽ đi tìm hiểu đến cùng của nguyên nhân vì sao "nó dốt". Nếu bị tiếp nhận định kiến đó những đứa trẻ đó sẽ mãi khó có thể vươn lên được. Hãy sửa sai điều đó bằng cách lấy lại niềm tin của những đứa trẻ đó. hãy bắt đầu bằng bộ môn mà "nó" khá nhất ...
<mai em viết tiếp>
<mai em viết tiếp>
#5105 Nếu Cấm Học Thêm, Xóa Truờng Chuyên Thì Sao Nhỉ?
Posted by
on 23-01-2005 - 20:57
in
Kinh nghiệm học toán
Nói thì dễ còn để định nghĩa cho chính xác thế nào là dạy và học thêm tràn lan cho tường minh thì quả là không dễ. Ai cũng có thể biện hộ cho việc dạy và việc học của mình là đúng.Bởi có cung thì phải có cầu mà phải không ạ.Học thêm không phải là xâu nhưng hoc thêm một cách tràn lan lại là xấu.
Xóa trường chuyên lớp chọn thì thật tiếc vì từ nơi này bao người đã trưởng thành. Việc chạy theo thành tích đã làm cho môi trường này thiếu lành mạnh nó làm què cụt ,thui chột không ít nhân tài.
Thôi không bàn đến nữa vì cái này mọi người nói quá nhiều rồi.
#11409 Về số "thoát y vũ"
Posted by
on 09-03-2005 - 11:33
in
Số học
< Mình đọc được nó trong cuốn toán học "bộ sách bổ trợ kiến thức-chìa khóa vàng''>Có ai biết về số "thóat y vũ" không? Xin chỉ với!
Có phải chữ số cũng "thoát y vũ"
Chữ số có biết thoát y vũ không?
Trong múa nhẩy thường có tiết mục múa thoat y vũ . Trong quá trình múa người ta cởi bỏ mấy lớp áo ngoài . Những người biểu diễn thời trang cũng thường cởi bỏ lớp áo bên ngoài để lộ lớp quần áo muốn biểu diễn ở bên trong.
Nói về chữ số thoát y vũ là nói về tổ hợp các số có nhiều chữ số . Khi tước bỏ từng vị trí thì nó biến đổi ra sao?
Mời mọi người hãy xem các tổ hợp 3 số dưới đây, mỗi số có 6 chữ số. Chia các tổ hợp thành hai nhóm, tổng của các chữ số trong hai nhóm bằng nhau. Ví dụ như:
123789+561945+642864= 242868+323787+761943.
Tính chất vừa nêu không có gì lạ có nhiều tổ hợp số cũng có tính chất đó. Nhưng nếu chú ý thì sẽ thấy các tổng bình phươngcác số trong nhóm :
Bạn đừng vội thốt lên thật là kì diệu vội vì đó mới chỉ là khúc dạo đầu. Cất bỏ dần từng lớp áo khi biểu diễn thời trrang, bạn sẽ còn thấy nhiều vẻ đẹp hơn nữa. Bây giờ hãy tước bỏ các chữ số ở đầu mỗi con số csác bạn sẽ thấy điều thần diệu của các con số có 5 chữ số vừa tạo thành.
23789+61945+42864= 42868+23787+61943.
Bạn lại tước bỏ các chữ số đứng ở đầu ban cũng sẽ thấy
3789+1945+2864= 2868+3787+1943.
tiếp tục nữa nhé
789+945+864= 868+787+943.
nữa nhé
89+45+64= 68+87+43.
Và cuối cùng nào
9+5+4= 8+7+3.
.............................................................................
Bây giờ lại làm ngược lại tước dần các chũ số ở sau bạn cũng thấy điều tương tự.
<mỏi tay quá lần sau sẽ gõ tiếp " Bí mật của chữ số thoát y vu là ở chỗ nào">
